domingo, 20 de febrero de 2011
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Nuevo ciclo: Videojuegos: Práctica e investigación (2010-2)
Actividad 1:
Lecturas:
Rangel, A. (2004). Los Videojuegos: Un enfoque psicológico.
Enlaces con la crítica (Ver Gros, B. La dimensión socioeducativa de los videojuegos).
Actividad 2:
Contribuir con la elaboración de la ficha para el análisis y evaluación de videojuegos
Actividad 3:
Jugar y analizar videojuegos. Publicar en el blog la reseña de la evaluación.
Actividad 4:
Hacer aportes al Documento de referencia: Definición, discusión y clasificación de videojuegos.
Curso Videjuegos, Psicología y Aprendizaje
Actividad 0.- Participa en los Foros del Grupo de Videojuegos en la RedTebas
Actividad 1.- Webquest. Un videojuego bajo la lupa
Coloca tu trabajo y la plantilla que diseñaste en el blog.
Actividad 2.- Lee
i).- Begoña Gros en: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/Revelec12/gros.html
ii).- Estallo, Psicopatología y Videojuegos http://www.ub.es/personal/videoju.htm
Luego,
-Lee "Muertes pixeladas, muertes fingidas" de Carlos Silva, que encontrarás en el mismo número de Enlaces con la crítica. (https://docs.google.com/fileview?id=0B8P9x8kieiFHNjM0NGNkOWUtNTgwNy00ODg5LWIyMDAtYzAwY2QwNTc4MTVh&hl=es
PortalTIC.es / TIC Ciudadano / Videojuegos
Foro. sobre Videojuegos. INVENTAD
Actividades
Nuevo ciclo: Videojuegos: Práctica e investigación (2010-2)
Actividad 1:
Lecturas:
Rangel, A. (2004). Los Videojuegos: Un enfoque psicológico.
Enlaces con la crítica (Ver Gros, B. La dimensión socioeducativa de los videojuegos).
Actividad 2:
Contribuir con la elaboración de la ficha para el análisis y evaluación de videojuegos
Actividad 3:
Jugar y analizar videojuegos. Publicar en el blog la reseña de la evaluación.
Actividad 4:
Hacer aportes al Documento de referencia: Definición, discusión y clasificación de videojuegos.
Curso Videjuegos, Psicología y Aprendizaje
Actividad 0.- Participa en los Foros del Grupo de Videojuegos en la RedTebas
Actividad 1.- Webquest. Un videojuego bajo la lupa
Coloca tu trabajo y la plantilla que diseñaste en el blog.
Actividad 2.- Lee
i).- Begoña Gros en: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/Revelec12/gros.html
ii).- Estallo, Psicopatología y Videojuegos http://www.ub.es/personal/videoju.htm
Luego,
-Lee "Muertes pixeladas, muertes fingidas" de Carlos Silva, que encontrarás en el mismo número de Enlaces con la crítica. (https://docs.google.com/fileview?id=0B8P9x8kieiFHNjM0NGNkOWUtNTgwNy00ODg5LWIyMDAtYzAwY2QwNTc4MTVh&hl=es
-Selecciona dos aspectos críticos del texto y analízalo, fijando postura personal, integrando los conocimientos propios y la información obtenida de las lecturas para su redacción. Puedes hacer vínculos con otros autores o tópicos. No más de una cuartilla por aspecto tratado. Coloca una síntesis en el blog.
Actividad 3: Investiga en la literatura científica de los últimos cinco años y prepara ficha resumen de dos investigaciones que relacionen los videojuegos con la violencia.
Actividad 4.- Crea tu avatar, videojuego, juego, animación, revisa el Inventario de herramientas el aparte 7. Para crear juegos.
Se ha dicho...
Lo serio es lo que "no es juego" y no otra cosa. El contenido significativo del juego, por el contrario, ni se define ni se agota por el de "no serio", pues el juego es algo peculiar y el concepto "juego", como tal, de un orden más alto que el de "no serio" (Huizinga 1972, p.66)
No dejes de leer...
- Proyecto para creación de Videojuegos
- Uso Moderado de los Videojuegos. Investigación
- Carpeta: Documentos (Atículos, tesis, ponencias, Clasificación, Guia Evaluación, más..
- Inventario de Juegos, herramientas para hacer...
- Mis juegos favoritos y link
- El Chiguire literario. Creador de Videojuegos, herramientas
- RedTebas. Grupo de Videojuegos
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DocentesyTICS. Retos y Desafíos. Libro
Videojuegos Reportaje Ciro Durán y Ana Lisett Rangel
Disfrútenlo...
Para leer más...
- Cadenas, P. (2004). Prólogo. Giros y Reveses: Representaciones de la infancia a través de la historia. Parapara Clave. Caracas: Banco del Libro
- Huizinga, J. (1972). "Homo Ludens". Madrid: Emecé
- Rangel, A. Los videojuegos y la prudencia comprensiva. En: Rangel, A. y Ladrón de Guevara, I. (Comps.) (2003). "Voces Digitales. Ida y vuelta a la cibercultura." Caracas: Comisión de Estudios de Postgrado. Facultad de Humanidades y Educación-Universidad Central de Venezuela. 119-129.
- Etxeberria, F. (2001). Enganchados a los videojuegos.¿Por qué tienen tanto éxito los videojuegos? Comunicación y Pedagogía, 172, 51-57.
- Gros, B. (Coord.) (1998). "Jugando con videojuegos: educación y entretenimiento". Bilbao: Desclée De Brouwer.